núm.   |  any 2020  Eduard Ramírez | Fotografies: Anna Gascon El Pla d’Actuació de Millora (PAM) dels centres promou accions que afavoreixen les habilitats socials i les competències emocionals de l’alumnat. Si l’experiència és vital per a aprendre, Amoraescena impulsa un procés positiu rellevant en el desenvolupament de les persones que transiten les provisionalitats adolescents. Una […]

núm.   |  any 2018  Sorry, this entry is only available in European Spanish.

núm. 32  |  any 2016  Eduard Ramírez Germans majors, mentors, tutors o companys complementaris, són diverses maneres de dir una experiència que capgira la manera de viure, murs endins, dels centres d’educació secundària. La solidaritat, la cooperació, l’aprenentatge entre iguals i la millora de la convivència, guien un model transformador que mostra efectes positius en diferents nivells: […]

núm. 32  |  any 2016  Salvador Ferrer Alemany | Educador de l’Escola de Benicolet i professor associat del Departament de Sociologia i Antropologia Social de la Universitat de València Els 45 alumnes de l’Escola de Benicolet, a la comarca valenciana de la Vall d’Albaida, han viscut una experiència pedagògica i artística a partir de l’obra d’Artur Heras. […]

núm. 30  |  any 2015  Jesús Ignasi Català. Professor d’Història de la Ciència. Universitat Cardenal Herrera. José María Azkárraga. Professor de l’IES Lluís Vives.   A principis del segle XX els instituts tenien una activitat molt més diversa que l’actual. Més enllà de la docència, en molts casos actuaven com a vertaders centres d’investigació i cultura. L’Institut […]

núm. 29  |  any 2014  Sovint, per descobrir el que tenim tot just al davant, és com més ens cal obrir els ulls. Igualment pot passar a l’escola, quan s’obre al seu entorn directe i es connecta amb recursos compartits del dia a dia. Des del diàleg i la col·laboració, es recupera la força d’una eina de […]

núm. 28  |  any 2014  El nostre dia a dia és ple, com més va més, del llenguatge audiovisual. Les pantalles omplen la nostra vida i, en les societats occidentals, és ja impossible entendre el món sense conèixer aquest codi. Tanmateix, el sistema educatiu no integra l’educació audiovisual, i des de les institucions no es promou l’alfabetització […]

núm. 27  |  any 2014  La meta europea és aconseguir una societat competitiva i dinàmica, basada en el coneixement, capaç de garantir un creixement econòmic sostenible amb més i millor ocupació i als nivells de cohesió, com marca la «declaració de Lisboa». Però, alhora, el continent experimenta una davallada de l’interès per les ciències i la tecnologia […]

núm. 25  |  any 2013  Juanma Játiva | Fotografia: Miguel Lorenzo Una visita al Jardí Botànic de la Universitat de València dóna molt de si, no en va es tracta d’un verger amb més de cinc segles d’antiguitat i prop de 5.000 espècies al seu interior. Però, si la vegetació del centenari enclavament, a més, es coneix […]

núm. 22  |  any 2012  Alexandre Bataller. Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura. Universitat de València Conèixer l’Albufera i Sueca seguint un recorregut basat en el llibre de Joan Fuster, visitar Penàguila seguint les rondalles d’Enric Valor, passejar la València d’ahir i de sempre de la mà de la poesia de Vicent Andrés Estellés, […]